袁孝亭认为，相比于更改地理课的名字，更好的方式是，单设一门地球科学课程。但他承认，现有高中课时有限，在减负大背景下，现阶段很难进行系统地球科学教育。2013年，教育部委托的相关专家在调研后也表示，除了课时问题，如果单独设立地球科学基础学科，是否要纳入高考科目至关重要——“考，会增加学生负担，不考则会形同虚设”。

　　近年来消费者的网络购物等需求越来越多，很多不法分子通过“ETC卡禁用”“快递丢失理赔”等骗局，诱骗消费者登录钓鱼网站对其进行诈骗。不少消费者通过这些链接提示输入了自己的手机号、银行卡号等个人信息，随后则遭遇扣款，钱财被骗。最为夸张的是，有些链接一旦提交，还会有远程屏幕共享发起，这时候更要提高警惕，特别是老年人更容易轻信对方，从而造成财产的损失。

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　　杭州市此次拟放宽技能人才落户条件显然也有背后考量。在技能人才需求方面，《共同富裕实施方案》提出具体要求，即技能人才占从业人员比例大幅提高到35%。而截至2022年6月，浙江技能人才占从业人员比为28.5%，尚与方案目标差距较大。

　　自然科学包括数学、物理、化学、天文学、地球科学、生物学等六大基础学科，除了天文和地球科学，其余在国内基础教育阶段都有系统的教学。地球科学是认识地球形成和演化的科学，包括大气、地理、地质、地球物理等分支，及在此基础上集成发展的地球系统科学，地理学只是地球科学的“五分之一乃至六分之一”。/p>