为实现GDP增长5%以上，杭州市多次提出要“打好经济翻身仗”。其中，作为杭州的特色优势产业，平台经济是杭州重点关注的领域。2月10日，杭州召开全市平台经济健康高质量发展座谈会，共60家平台企业参会。据报道，杭州市市长姚高员在会上强调，杭州将以最优环境支持平台经济再创辉煌。

　　陈文清在参加审议时说，赞成政府工作报告。“两个确立”是党在新时代取得的最重大政治成果，对于推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。新时代十年，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我国书写了经济快速发展和社会长期稳定“两大奇迹”，创造了人类减贫史上的奇迹和人类文明史上人口大国成功走出疫情大流行的奇迹，各项事业取得举世瞩目成就。新征程上，我们要坚定拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”，全面贯彻党的二十大精神，深入学习贯彻习近平法治思想和总体国家安全观，以人民为中心，全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，维护国家安全和社会稳定。

　　自然科学包括数学、物理、化学、天文学、地球科学、生物学等六大基础学科，除了天文和地球科学，其余在国内基础教育阶段都有系统的教学。地球科学是认识地球形成和演化的科学，包括大气、地理、地质、地球物理等分支，及在此基础上集成发展的地球系统科学，地理学只是地球科学的“五分之一乃至六分之一”。《世界杯彩票规则》　　广东省社会科学院省人才发展研究中心副主任、研究员周仲高在接受中国新闻周刊采访时谈到，考研“高考化”现象虽然表面上体现青年人追求更高学历，有个体追求成才的积极方面，反映了社会对更高学历人才的需求，但若从更深层次分析，应试化的考研现象出现更多带有被动因素，就业难、就业门槛高，迫于就业压力而选择继续深造的人数占有一定比例。

　　首都师范大学国际与比较教育研究所所长、科学教育研究中心主任丁邦平对《中国新闻周刊》说，如果参考美国K-12基础教育阶段，其课程中会划分为社会科和科学，涉及人文地理的内容放在社会科，地球科学的知识放在科学。但在中国大陆，中小学阶段没有相应的课程设置。“因此，这涉及到整个课程体系的设置，牵一发而动全身。”丁邦平说。

　　他认为，一个主要原因是，国内中小学教育中关于地球科学的知识教授存在明显不足。作为全国政协委员，他曾在2021年和2022年呼吁，在中小学课程中增加地球和生命演变历史的知识，将中学“地理学”改为“地球科学”。/p>