[设为首页]
中国-东莞·教育导航
  主页 | 教育资讯 | 推荐课程 | 公开课 | 考试 | 资格认证 | 外语 | 硕士考研 | 自考成考 | IT培训 | 金融财会 | 名校 | 学习资料
  导航:首页 - 2007年公务员考试复习:数字推理题型解析

2007年公务员考试复习:数字推理题型解析
作者:城市学习网 来源:xue.net 更新日期:2007-12-27 阅读次数:

一、等差数列
1.等差数列:是数字推理最基础的题型,是解决数字推理的“第一思维”。所谓“第一思维”是指在进行任何数字推理的解题时都要首先想到等差数列,即从数与数之间的差的关系进行推理和判断。
例题:12,17,22,,27,32,( )
解析:后一项与前一项的差为5,括号内应填27。
2.二级等差数列:
二级等差数列概要:后一项减前一项所得的新的数列是一个等差数列。
例题1:-2,1,7,16,(   ),43
A.25    B.28    C.31    D.35       (2002年中央B类真题)
例题2:1、2,6,12,20,30,(    )
A.38    B.42    C.48    D.56       (2002年中央A类真题) 
例题3:3、2,5,11,20,32,(   )
A.43    B.45    C.47    D.49       (2002年中央A类真题) 
3.二级等差数列的变式:
二级等差数列变式概要:后一项减前一项所得的新的数列是一个基本数列,这个数列可能是自然数列、等比数列、平方数列、立方数列、或者与加减“1”、“2”的形式有关。
例题1:  1,2,5,14,( )
A.31    B.41    C.51    D.61       (2005年中央甲类真题)
例题2:  1    2    6    15    31    (    )
A.53    B.56    C,62    D.87       (2003年中央B类真题)
例题3   32,27,23,20,18,(   )
A.14    B.15    C.16    D.17       (2002年中央B类真题) 
例题4: 2、20,22,25,30,37,(   )
A.39    B.45    C.48    D.51       (2002年中央A类真题) 
4.三级等差数列及其变式:
例1:1,10,31,70,133,(  )
A.136    B.186    C.226    D.256     (2005年中央甲类真题)
例题2:0,1,3,8,22,63,(  )
A.163    B.174    C.185    D.196      (2005年中央甲类真题) 
例题3:(  )   36    19    10    5    2
A.77    B.69    C.54    D.48          (2003年中央B类真题) 
例题4:1,4,8,14,42,(  )
A.76    B.66    C.64    D.68          (2004年浙江省真题)

二、等比数列
等比数列的概念构建与等差数列的概念构建基本一致,所以要对比学习。
1. 等比数列:后一项与前一项的比为固定的值叫做等比数列。
例题:3,9,( ),81,243
解析:此题较为简单,括号内应填27。
2. 二级等比数列:后一项与前一项的比所得的新的数列是一个等比数列。
例题:1,2,8,( ),1024
解析:后一项与前一项的比得到2,4,8,16,所以括号内应填64。
3. 二级等比数列变式:
二级等比数列变式概要:后一项与前一项所得的比形成的新的数列可能是自然数列、平方数列、立方数列、或者与加减“1”的形式有关。

例题1:2,4,12,48,(  )
A.96    B.120    C.240    D.480               (2005年中央甲类真题)
例题2:  1,1,2,6,(  )
A.21    B.22    C.23    D.24                  (2005年中央甲类真题)
例题3:10,9,17,50,( )
解析:10的1倍减1得到9,9的2倍减1得到17,由引可推括号内应为50的4倍减1,即199。
例题4:6,15,35,77,(  )
A.106    B.117    C.136    D.163            (2004年江苏省真题)
例题5:2,8,24,64,(  )
A.160    B.512    C.124    D.164           (2004年江苏省真题)
重点:等差数列与等比数列是最基本、最典型、最常见的数字推理题型。必须熟练掌握其基本形式及其变式。
三、和数列
1.典型(两项求和)和数列:
典型和数列概要:前两项的加和得到第三项。
例题1:1,1,2,3,5,8,( )
解析:最典型的和数列,括号内应填13。
例题2:1,3,4,7,11,(   )
A.14    B.16    C.18    D.20                 (2002年中央A类真题)
解析:1+3=4(第3项),3+4=7(第4项),4+7=11(第5项),
所以,答案为7+11=18,即C。
例题3:17  10  (    )  3  4  —1
A.7    B.6    C.8    D.5                         (2004年浙江真题)
解析:17-10=7(第3项),10—7=3(第4项),7-3=4(第5项),3-4=-1(第6项)所以,答案为17-10=7,即A。
2.典型(两项求和)和数列变式:
典型(两项求和)和数列变式概要:前两项的加和经过变化之后得到第三项,这种变化可能是加、减、乘、除某一常数;或者每两项加和与项数之间具有某种关系。
例题1:3,8,10,17,( )
解析:3+8-1=10(第3项),8+10-1=17(第4项),10+17-1=26(第5项),所以,答案为26。
例题2:4,8,6,7,( ),27/4
解析:(4+8)÷2=6(第3项),(8+6)÷2=7(第4项),(6+7)÷2=13/2(第5项),所以,答案为13/2,这里注意,27/4是一个验证项即(7+13/2)÷2=27/4。
例题3:4,5,11,14,22,( )
解析:每前一项与后一项的加和得到9,16,25,36(自然数平方数列)括号内应为27。
例题4: 22,35,56,90,(   ),234
A.162    B.156    C.148    D.145                 (2003年浙江真题)
3.三项和数列变式:
三项和数列是2005年中央国家机关公务员考试出现的新题型,它的规律特点为“三项加和得到第四项”。
例题1: 0,1,1,2,4,7,13,(  )
A.22    B.23    C.24    D.25                   (2005年中央甲类真题)
四、积数列
1.典型(两项求积)积数列:
典型积数列概要:前两项相乘得到第三项。
例题1: 1    3    3    9  (    )    243
    A.12    B.27    C.124    D.169             (2003年中央B类真题)
解析:1×3=3(第3项),3×3=9(第4项),3×9=27(第5项), 9×27=243(第6项),
所以,答案为27,即B。
例题2: 1,2,2,4,(  ),32
A.4    B.6    C.8    D.16                  (2002年中央A类真题)
解析:1×2=2(第3项),2×2=4(第4项),2×4=8(第5项), 4×8=32(第6项),
所以,答案为8,即C。
2.积数列变式:
积数列变式概要:前两项的相乘经过变化之后得到第三项,这种变化可能是加、减、乘、除某一常数;或者每两项相乘与项数之间具有某种关系。
例题1:2,5,11,56,( )
A.126    B.617    C.112    D.92             (2004年江苏真题)
解析:2×5+1=11(第3项),5×11+1=56(第4项),11×56+1=617(第5项),
所以,答案为617,即B。
例题2:3/2, 2/3, 3/4,1/3,3/8 ( )
解析:此题较为直观,每两项相乘得到1,1/2,1/4,1/8,1/16,所以括号内应填1/6。

报 名 此 课 程 / 咨 询 相 关 信 息
【预约登门】 【网上咨询】 【订座试听】 【现在报名】
课程名称
2007年公务员考试复习:数字推理题型解析
真实姓名
* 性 别
联系电话
* E-mail:
所在地区
咨询内容

      

相关文章:

Copyright© 2014 www.dgedu.com.cn 东莞教育在线 版权所有
中国·东莞
粤ICP备06023013号