21．君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞。
疾：
22．谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
申：
23．遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。
施：
24．异道行，可数百里。
可：
25．原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
原：
26．遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集。
征：
27．以为是殆幸运儿，而天有以宠彼也。
殆：
28．女也不爽，士贰其行。
爽：
29．周公吐哺，天下归心。
吐哺：
30．山居秋暝。
暝：
三、分析题 （一）阅读闻一多的《发现》，然后回答
我来了，我喊一声，迸着血泪，
“这不是我的中华，不对不对！”
我来了，因为我听见你叫我，
鞭着时间的罡风，擎一把火；
我来了，不知道是一场空喜。
我会见的是噩梦，那里是你？
那是恐怖，是噩梦挂着悬崖，
那不是你，那不是我的心爱！
我追问青天，逼迫八面的风，
我问，（拳头擂着大地的赤胸）
总问不出消息，我哭着叫你，
呕出一颗心来，——在我心里！
1.分析诗中所表现出来的作者矛盾复杂的 思想 感情。
2.这首诗的艺术特色是什么？
（二）阅读《麦琪的礼物》中结尾的一段文字，然后回答
我的拙笔在这里告诉了诸位一个没有曲折、不足为奇的故事；那两个住在一间公寓里的笨孩子，极不聪明地为了对方牺牲了他们一家最宝贵的东西。但是，让我们对目前一般聪明人说最后一句话，在所有馈赠礼物的人当中，那两个人是最聪明的。在一切授受礼物的人当中，像他们这样的人也是最聪明的。无论在什么地方，他们都是最聪明的。他们就是麦琪。
1.文中所说的两个“笨孩子”指的是谁？
2，作者为什么说“在所有馈赠礼物的人当中，他们两个是最聪明的”？
3，从这里可以看出小说赞扬的主要是什么？
（三）阅读巴金《爱尔克的灯光》中的一段文字，然后回答
“长宜子孙”，我恨不能削去这四个字！许多可爱的年轻生命被摧残了，许多有为的年轻心灵被囚禁了。许多人在这个小圈子里面憔悴地捱着日子。这就是“家”！“甜蜜的家”！这不是我应该来的地方。爱尔克的灯光不会把我引到这里来的。
1.“长宜子孙”本来意味着什么？作者为什么恨不得要削去它？
2，从这里可以看出文章的中心思想是什么？
（四）阅读韩愈《张中丞传后叙》中的一段文字，然后回答38～40小题。（8分）
说者又谓远与巡分城而守，城之陷，自远所分始，以此诟远。此又与儿童之见无异。人之将死，其脏腑必有先受其病者；引绳而绝之，其绝必有处。观者见其然，从而尤之，其亦不达于理矣。
1，这段文字所驳斥的谬论是什么？
2.这里用的是什么驳论方法和论证方法？
3.概括文中的论据，说明其属于是什么论据。
（五）阅读《宝玉挨打》中的一段文字，然后回答
“早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼。”刚说了半句又忙咽住，不觉的就红了脸，低下头来。
1.这段文字里是谁在对谁说话？
2.从这段话里可以看出说话者是怎样的一个人？
3.这段文字采用了怎样的人物描写方法？
（六）阅读《选择与安排》中的一段文字，然后回答
我们可以知道文章有一定的理，没有一定的法。所以我们只略谈 原理 ，不像一般文法修辞书籍，在义法上多加剖析。“大匠能诲人以规矩，不能使人巧。”知道文章作法，不一定就做出好文章。艺术的基本原则是寓变化于整齐，整齐易说，变化则全靠心灵的妙运，这是所谓“神而明之，存乎其人”了。
1.这一语段论说的中心问题是什么？
2.怎样理解“文章有一定的理，没有一定的法”所蕴涵的意思。
四、作文：46小题，50分。
以《我的珍藏》为题写作一篇800字的记叙文。
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